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Diagrama de paquetes Hay dos tipos especiales de dependencias que se definen entre paquetes: la importación de paquetes y la fusión de paquetes.

Autores como (Tapia, 2016) consideran que la estimulación del interés de una persona por aprender permite que se concentre mejor en sus pensamientos e intenciones sobre un objeto o situación determinada, para la búsqueda exitosa de las características y conocimiento de una temática. Es evidente que el interés está relacionado con la esfera emocional del individuo. Esto hace que se manifieste ante todo en la atención. La adquisición de conocimientos es una fase del proceso de aprendizaje en la cual el estudiante se pone inicialmente en contacto con los contenidos de una asignatura. Algunas veces se pueden presentar estos contenidos de forma tan vívida que con una sola vez que se lo presente se logra fijar la concept. La comprensión e interiorización es una fase avanzada en un proceso de aprendizaje, ya que involucra todos los pasos anteriores teniendo en cuenta la capacidad de abstracción y comprensión de conceptos, así como la memoria significativa. La comprensión está íntimamente relacionada también con la capacidad crítica del estudiante.

Así nace la educación emocional la cual tiene como objetivo ser una respuesta a las necesidades que día a día los alumnos van presentando en su proceso de aprendizaje, resulta fundamental la participación de los profesores durante el progreso de esta educación, funcionando como figuras que deben servir de guía para los estudiantes durante el reconocimiento y manejo adecuado de las emociones, por lo cual se deben desarrollar programas encaminados a potenciar las actitudes emocionales del alumno ya que las mismas llegan a influir a lo largo del desarrollo del ser humano en varios aspectos, influyen en la vida social del alumno durante sus clases, en su rendimiento académico, en su vida common y en el futuro será componente clave en su vida para alcanzar el éxito o caer en el fracaso, siendo primordial desarrollar estrategias por parte de todo el sistema educativo, de los profesores, de los padres de familia y claramente debe existir motivación del estudiante por desarrollar o localizar su inteligencia emocional, siendo capaz de reconocer no sólo su potencial cognitivo sino también sus habilidades emocionales, los profesores sobresalen dentro de este proceso ya que el mismo debe ser capaz de reconocer en cada uno de sus estudiantes las actitudes cognitivas y emocionales, potenciando en cada uno de ellos lo que le haga falta para que todos por igual tengan las mismas oportunidades de alcanzar el éxito.

de familias con lazos de parentesco la tiene un individuo que suele ser el líder de ese conjunto de familias. De este modo la distribución de la tierra refuerza su rol, ya que todas las gestiones por servicios o mensuras están a su cargo. La strategy, de los “linajes de prestigio” sigue teniendo su influencia, pero mucho más matizada que en el pasado. No sólo porque han desaparecido los signos exteriores de distinción (desde el sufijo –in, hasta los nombramientos estatales), sino porque la tendencia a la acumulación que se veía en ellos en el período anterior no se consolidó. Así por ejemplo, la pertenecía a un linaje de prestigio fue esgrimida por los sacerdotes redentoristas a la hora de intentar impulsar un sucesor del Cacique Catán en la década de 1990. Pero el no tener en cuenta otros mecanismos en juego en la construcción true del liderazgo, hicieron fracasar ese proyecto. Basadas en una lógica montada sobre el parentesco se delinean hoy dos grandes vías de acceso al liderazgo: “la política” y la participación en una iglesia cristiana. Una tercera opción, la de los “profesionales”, tiene en el caso estudiado menor peso, debido a la escasez de personas con este tipo de formación. Otro punto importante es el hecho de que las nuevas formas de acceso al liderazgo han permitido el ingreso a posiciones relevantes a líderes mucho más jóvenes de lo que era normal en otras etapas.

“A detail regarded by typical consent as naturally typifying or symbolizing or recalling a thing by possession of analogous attributes or by association in fact or assumed.

De pilagás y abipones no hemos obtenido ninguna mención. A los tobas se los designa usualmente con ese término, mientras que a los vilelas se les aplica el término leela. En cuanto a la gente con “las rodillas invertidas”, registramos diversos relatos sobre los mismos, que les adjudican la proverbial velocidad del ñandú en la carrera, de ahí el apelativo, por la disposición de las “rodillas” de esta ave corredora. Pero las referencias recogidas sugieren que son pensados como un pueblo de seres no totalmente humanos, en algunos casos habitantes del inframundo.

Sin embargo también menciona los modelos de las competencias que son tres teorías, el modelo relacional que son emociones que se desarrollan en categorías dando procesos de adaptación en un entorno de convivencias, estas serán interpretados y podría ser buenos o malas, además de estar motivado, el modelo funcional resalta la importancia social de las emociones, el individuo comprende e interpreta la relación que existe entre el ambiente logrando mantenerse o establecerse, el modelo socio constructivista donde el aprendizaje es el resultado de las emociones en un ambiente social, tomando en cuenta la experimentación propuesta en el contexto. Sostiene (Molero, 2010) que el estudio tiene relación con el conocimiento de las competencias emocionales de los jóvenes, independientemente de su procedencia geográfica y cultural muestra el acercamiento emocional que se establece entre las distintas culturas que comparten un mismo lugar en el espacio y en el tiempo, también la distancia entre los sentimientos y emociones de estos grupos.

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